La inteligencia emocional es la asignatura pendiente de la sociedad, según la Fundación Relaciones Inteligentes. Es por eso que expertos en educación emocional entregan 5 formas de potenciar estas habilidades en niños y niñas. Según el estudio ...

 

Educación Preescolar, la revista - 5 new articles



5 consejos para una educación con inteligencia emocional

La inteligencia emocional es la asignatura pendiente de la sociedad, según la Fundación Relaciones Inteligentes. Es por eso que expertos en educación emocional entregan 5 formas de potenciar estas habilidades en niños y niñas. 

 
Según el estudio Desconectados, en América Latina “las habilidades (...) socioemocionales (relacionadas con los rasgos de la personalidad) son críticas en el momento de explicar el desempeño académico y/o laboral de las personas” . En otras palabras, los logros económicos y sociales “van más allá de lo cognitivo, con lo cual tradicionalmente se asocia la función de la escuela”. De esta forma, existiría un vacío en el trato de las habilidades socioemocionales como la responsabilidad, la autoestima y el autocontrol, las cuales son justamente las que influyen en logros laborales como participación, empleo y salario. 

La Fundación Relaciones Inteligentes, indicó que estos avances se deben llevar a cabo por medio de la educación, ya que no solo trascienden nuestras relaciones sociales y laborales, sino también son determinantes en la salud física, mental y capacidad de aprender. “Si queremos otorgar a nuestros hijos e hijas las herramientas esenciales para una vida plena y exitosa es esencial la Educación Socioemocional ya que a través de éstas podrán aprender a relacionarse positivamente con ellos mismos y los demás y saber cómo hacer uso de su potencial para afrontar desafíos y alcanzar sus objetivos y sueños”. 

Juan Pablo Díaz, Psicólogo Clínico y encargado de Formación y Desarrollo Organizacional en la empresa de innovación y tecnología educativa, Colegium, explicó que sin educación emocional es muy difícil afrontar los desafíos del siglo XXI, y además, brindó 5 consejos para enseñarla: 

1.- Distingan las emociones juntos: es importante que desde pequeños los padres ayuden y desarrollen junto a su hijo/a la capacidad de verbalizar y reconocer las diferentes emociones y afectos que va sintiendo, este trabajo es fundamental para que a lo largo de su vida logre tramitar de mejor manera lo que le afecte, y así pueda reaccionar de forma más asertiva y tomar mejores decisiones. Es aconsejable trabajar en esto de forma cotidiana, ayudándolo a identificar lo que le pasa, explicando por qué se siente así, y qué hacer con eso y para esto es útil ocupar el juego como medio. 

2.- Evita la crítica destructiva hacia los menores: las críticas del padre o la madre hacia los hijos/as perjudican el proceso de construcción de identidad del niño/a, puede generar que el niño se haga una imagen negativa de sí mismo y tenga problemas de inseguridad. 
Afortunadamente, si ya has cometido este error antes, hoy puedes hacerlo distinto, reelaborando la forma en que expresas la conducta inapropiada, siempre planteando una forma de mejorar. Por ejemplo: “Sabes que no te he visto estudiar, ¿te pasa algo? Busquemos la manera de comenzar a hacerlo”. 


3.- No atribuir características intrínsecas por un comportamiento determinado: es fundamental tener claro que para desarrollar la capacidad de cambio y la tolerancia al error en un niño/a, es importante que no se le defina por sus comportamientos. Por ejemplo; que su hijo/a se haya puesto a llorar por alguna razón no lo convierte en un llorón/a, o bien si se peleó con alguien no lo convierte en un niño/a agresivo o violento. 

4.- Enseña a tu hijo a defenderse por sí mismo: es indiscutible que todo padre o madre va a buscar proteger y ahorrar malos ratos a sus hijos/as, para que no sufran. Esto es muy difícil de evitar, pero lo que sí se puede hacer, es dar herramientas para que puedan manejar mejor las situaciones que enfrentarán. Es aquí donde toma un papel importante el aprender a reconocer las propias emociones y saber distinguir las de los demás. Este es el primer paso para que una persona pueda enfrentar de mejor forma las situaciones conflictivas, con mayor claridad y asertividad. 

5.- Demos ejemplo de cómo reaccionar adecuadamente: además de enseñar, debemos como adultos mostrar con el ejemplo cómo se puede reaccionar de la mejor forma posible ante situaciones desfavorables. Cuando los niños o niñas hagan algo que nos haga sentir molestos, expliquemos la situación: “Lo que dices no corresponde, debemos tratarnos bien porque somos familia, y me hace sentir muy triste que hables con palabras ofensivas.” 
       
 

UNAM alerta sobre los ‘hiperpadres’, una dañina forma de crianza de los hijos


De acuerdo con la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), existe una forma de ejercer la paternidad y la maternidad perjudicial para los hijos. Los ‘hiperpadres’ presionan a los niños para que realicen múltiples actividades, además de sobreprotegerlos.

Como consecuencia de esta crianza, los hijos crecen y se convierten en adultos inseguros con tales niveles de autoexigencia que les impiden desarrollarse en los ámbitos sociales y afectivos, señaló Mariana Gutiérrez Lara, académica de la Facultad de Psicología.
“A los padres autoexigentes y mandones les viene bien un niño con quien puedan hacer su voluntad a plenitud. Lo llevan a variadas actividades para que aprendan de todo, sin darse cuenta que esta situación no solo tiene consecuencias para el pequeño, sino para ellos mismos, porque nunca será suficiente”, detalló Gutiérrez Lara a El Universal.
El razonamiento de los hiperpadres es que entre más actividades hagan los menores, mejor preparados estarán para la vida. Lo cual, en principio, es cierto; sin embargo un exceso puede ser disfuncional.

Con información de El Universal
       
 

LOS NIÑOS DEL INTERNET


Muchos de nosotros podemos recordar cómo era cursar los estudios de primaría, secundaria, medios superiores y hasta superiores sin una conexión a Internet, una como a la que hoy en día tenemos acceso cada uno de nosotros y más impresionante aún, cada uno de nuestros niños. Era muy común acudir a las bibliotecas, libros o material de consulta. En esta primera década del siglo XXI hemos tenido a nuestro alcance una cantidad casi infinita de información a través de la web, y es muy cierto que se puede encontrar información confiable e información sin valor alguno. No obstante nos hemos puesto a pensar ¿Quiénes son las personas más desprotegidas y vulnerables del ventajoso y al mismo tiempo desventajoso mundo de Internet?
Es conveniente pensar por un momento cuál es el uso que le damos al Internet actualmente. Por mencionar algunos usamos el correo electrónico, hacemos búsquedas en línea, utilizamos redes sociales, practicamos el comercio electrónico, intercambiamos mensajes escritos y de voz, visualizamos videos e imágenes, entre otros. Sin embargo, todos los anteriores no son exclusivos de los adultos, es decir, cualquiera los puede usar, incluyendo menores de edad y particularmente los niños.
Los niños y adolescentes utilizan el Internet, en su mayoría, para complementar sus estudios, interactuar en redes sociales, utilizar mensajería instantánea, establecer conferencias de audio y video, jugar videojuegos, ver videos e imágenes y, escuchar música en línea. Gran parte de estas actividades también las llevamos a cabo los adultos, sin embargo, ¿alguna vez nos hemos puesto a pensar cuáles son las amenazas que corren los más pequeños del hogar al utilizar estas nuevas herramientas tecnológicas?
Los niños y adolescentes podrían estar en riesgo de experimentar algunos de los siguientes peligros.
  • Exposición inadvertida de contenido no apropiado en forma de imágenes, videos o contenido. Los ejemplos más ilustrativos son los sitios de pornografía y violencia.
  • Contacto con vicios como pueden ser las drogas y juegos en línea.
  • Encuentro con pedófilos en salas de chat, mensajeros instantáneos, por correo electrónico y redes sociales. Y más grave aún que se presente un encuentro cara a cara.
  • Intimidación y acoso en línea.
  • Revelación de información personal y privada.
  • Infección por programas espía y virus.
  • Comercialismo excesivo por medio de anuncios de productos, servicios y sitios web.
  • Descargas ilegales como pueden ser archivos de música y video protegidos por derechos de autor.
Es muy posible que ahora algún padre de familia quiera llegar a su casa y apagar la computadora de sus hijos directamente y sin preguntar; o al menos eliminar la conexión a Internet. Estudios afirman que dichos riesgos son verdaderos pero existen formas de controlarlos mediante tareas simples y sanas que los padres de familia pueden poner en práctica para evitar que sus hijos sean un blanco más. Algunos consejos prácticos para los padres son los siguientes:
  • Como figura paterna debes ver a Internet como una herramienta para el buen desarrollo de tu hijo y no descalificarlo bajo la falsa idea de que solo encontrarán cosas malas. Toma conciencia de que es un instrumento que lo ayuda en sus estudios, a acortar distancias y aprovechar mejor el tiempo.
  • Debes educar a tus hijos pequeños para que naveguen con una persona adulta presente. Si el chico ya es un cibernauta bien formado será difícil que te acepte, en ese caso inténtalo buscando sitios que puedan ser de su interés y muéstraselos para que poco a poco pueda aceptar tu presencia mientras navega.
  • Es muy recomendable utilizar filtros de seguridad para limitar la navegación de tus hijos. Algunos navegadores poseen esta característica. También es posible obtener un filtrado de sitios a través de tu proveedor de servicios de Internet.
  • Así como en la vida real educas a tu hijo para que no hable ni le preste atención a gente extraña o desconocida, debes instruirlo para que se comporte de la misma manera en el mundo digital. En los mensajeros instantáneos, correo electrónico y redes sociales existen también esas personas desconocidas con intensiones maliciosas. Se han dado casos en México de que el pedófilo logra envolver a los menores en su juego para que estos posen semidesnudos frente a una cámara y ellos puedan verlos, posteriormente el pedófilo insiste en un encuentro personal, en algunas ocasiones estos menores acceden y ocurre lo peor. A la práctica de contactar al menor por Internet y envolverlo en un juego de confianza se le conoce comogrooming.
  • Trata de educar a tu hijo para solo utilice el Internet en un horario definido, recomendablemente cuando estés tú, al igual crea en él la costumbre de utilizarlo por un período razonable de tiempo.
  • Como padre tienes la tarea de ubicar físicamente la computadora en una zona del hogar donde tengas fácil acceso o inclusive donde los niños puedan ser constantemente inspeccionados, aunque sea de reojo.
  • Si tu caso es que no puedes estar en casa cuando tu hijo navega, te sugiero que lo dejes utilizar una cuenta de usuario limitada en el equipo para navegar, además de que revises el historial de navegación periódicamente. A continuación en la Figura 1 se muestra como crear una cuenta limitada mientras en las Figuras 2 y 3 se muestra como consultar el historial en Internet Explorer, ambos sobre Windows 7.
creación de una cuenta limitada
Figura1. Creación de una cuenta limitada en Windows 7. 

ver historial IE8
Figura2. Menú para acceder al historial de Internet Explorer 8.

Aspecto del historial en IE8
 Figura3. Aspecto de la barra historial, parte derecha de la imagen.

Las figuras paternas del hogar deben tomar precauciones y mantenerse informados de las amenazas y peligros para los menores. En la web existen también sitios de odio generalizado que pueden ser visitados por los niños, los cuales les transmiten ideas racistas y de odio hacia ciertos sectores de la población; por supuesto no nos gustaría que en las escuelas exista discriminación alguna por parte de los mismos compañeros de clase. Otro ejemplo de riesgos se da por medio de los mensajes vía celular, por los cuales los menores pueden enviarse toda clase de mensajes. Se ha observado una práctica que los especialistas han catalogado como sexting, esta consiste en el envío de mensajes de texto con contenido erótico, una variante más grave aún se presenta cuando los mensajes se envían con fotos y videos eróticos.
A pesar de que los delitos de pornografía infantil están tipificados y son perseguidos por la Policía Cibernética de la SSP federal, las entidades encargadas de juzgarlas no poseen el conocimiento para catalogar las acciones que el atacante ha desempeñado a través de Internet.
Por todo esto te recordamos que debes permanecer informado, no solo de los beneficios que Internet ofrece, sino también de las amenazas que existen. Para poder acceder a contenido útil de seguridad informática se recomienda visitar la sección de usuario casero del UNAM-CERT, esta entidad también cuenta con material dirigido a los niños.

REFERENCIAS:

       
 

La matrogimnasia en preescolar, un enfoque afectivo y de socialización


La palabra “matrogimnasia” proviene de la raíz griega, “matros” quiere decir “madre” y “gimnasia” quiere decir “ejercicio”.

Esto significa que madre e hijo (el padre también) lleven a cabo una actividad física juntos. De esta forma entrenaban a los guerreros griegos, desde muy temprana edad.

Durante el siglo pasado la universidad de educación física de España se da cuenta de los resultados que esta actividad puede llegar a tener y la incorpora a su sistema educativo.
En México se incorpora en la década de los años 70.

El objetivo principal de la matrogimnasia es que exista una convivencia mas cercana entre padres e hijos en conjunto con la escuela, es decir, es una actividad en la cual dentro de los horarios escolares padres e hijos puedan compartir esta materia.

Se debe tomar en cuenta que durante el tiempo que se llevara a cabo esta actividad los padres en lo único en que se deben de concentrar es en pasar un rato agradable y de calidad con los niños ya que tomando en cuenta no siempre se le puede brindar el tiempo de ejercicio o de juego por diversas razones.

Llevando a cabo esta actividad podemos darnos cuenta que el resultado en la edad preescolar es muy bueno ya que no solo estimula el aspecto físico y cognitivo. Sobretodo el aspecto afectivo ya que el niño al estar en una clase junto con sus papas y sus profesores se siente más seguro y muy querido.

Es también una manera en la que el niño se puede adaptar de una forma más rápida y mucho más segura al entrar por primera vez a la escuela. Además también es de gran ayuda para mejorar la comunicación especialmente entre padres e hijo ya que crea un ambiente más tranquilo entre ellos.

Los docentes también deben tomar en cuenta que dentro de la matrogimnasia no deberían comentar sobre el comportamiento del niño en otras materias ya que el padre o madre se enfocaría demasiado en esa cuestión que no prestaría la atención suficiente como para hacer esta actividad como correspondería hacerla.

Digamos que este es un momento que los padres deben no solo disfrutar sino también aprovechar con los niños, ya que pueden ir descubriendo esta faceta y pueden darse cuenta de otras cualidades que sus hijos pueden poseer y que probablemente no lo habían notado y no solo del niño sino también de ellos.

Uno de los psicólogo que hemos mencionado anteriormente como es Jean Piaget a abordado en alguna de sus teorías la importancia de la influencia de los padres para el desarrollo de la inteligencia y personalidad del niño.

       
 

El papel del fonoaudiólogo en la educación inicial o preescolar

El papel del fonoaudiólogo en la educación inicial o preescolar.


El fonoaudiólogo, es un Terapeuta del lenguaje en la educación inicial o preescolar, que es parte de un equipo transdiciplinario de apoyo.

Según Miller (1979), sin comunicación, la organización social es imposible. Una persona que no habla, está aislada de su entorno y no pueden adquirir conocimientos. Mediante este articulo vamos a conocer cuál es la importancia que tiene un fonoaudiólogo dentro de un contexto educativo, el cual busca fomentar las competencias comunicativas de padres de familia y docentes, para formar estrategias con la finalidad de que tanto el sistema elegido, como los elementos que lo componen concuerden con la realidad en la que estos y su familia se desenvuelven.

El fonoaudiólogo tiene la responsabilidad de diseñar y ejecutar programas de prevención, promoción, diagnostico e intervención a niños con o sin desordenes de comunicación así mismo asume por medio de este enfoque los cambios que debe de tener una persona que presenta dificultades para comunicarse adecuadamente, teniendo como base las necesidades en la clase, la escuela y curricularmente.

Otro papel importante que tiene en fonoaudiólogo es el control de las condiciones acústicas del aula. El ambiente sonoro del aula tiene mucha influencia en la capacidad de escuchar y en consecuencia en la capacidad de comprensión  y aprendizaje, ya que una interferencia entre el docente y el alumno bloquea el acceso de información al sistema nervioso.

Se ha observado que en los salones que tienen ventanas hacia los patios o calles los niños se distraen mucho y los docentes deben de repetir varias veces su mensaje, con esto solo pierden tiempo, el aprendizaje no se lleva a  cabo como se requiere.

Por otra parte también se debe ser muy observador para detectar a los niños que pueden tener  problemas de audición o presentar  dislalia, se puede manifestar cuando el niño pronuncia inadecuadamente ciertos sonidos de una manera sistemática y repetitiva, estos problemas tienen un origen fonético, fonológico, praxico, esto se debe a que los niños tiene malos hábitos de masticación, deglución y respiración.

La educación, en cualquiera de sus formas, incluyendo obviamente la escolarizada, es un acto de comunicación que está mediatizado por el lenguaje.

Toda escuela debería beneficiarse de los servicios fonoaudiológicos escolares pues las habilidades lingüísticas y comunicativas, para un buen desempeño académico y  desarrollar habilidades sociales.


       
 
 
   
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