TEMA: EL. REGRESO A CLASES DESPUÉS DE LAS VACACIONES DE NAVIDAD, AÑO NUEVO Y REYES MAGOS. GRADO: 2° o 3° de preescolar. METODOLOGÍA: STEAM (Ciencia, Tecnología, . Ingeniería, Arte y Matemáticas). CAMPOS FORMATIVOS DE LA. NEM
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Educación Preescolar, la revista - 5 new articles



Planeación STEAM gratis para 2o y 3o REGRESO A CLASES DESPUÉS DE VACACIONES


TEMA: EL REGRESO A CLASES DESPUÉS DE LAS VACACIONES DE NAVIDAD, AÑO NUEVO Y REYES MAGOS

GRADO: 2° o 3° de preescolar

METODOLOGÍA: STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas)

CAMPOS FORMATIVOS DE LA NEM

  • Lenguajes
  • Saberes y Pensamiento Científico
  • De lo Humano y lo Comunitario

CAMPO FORMATIVO TRANSVERSAL

  • Ética, Naturaleza y Sociedades

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Planeación gratuita ABP EL MISTERIO DE LAS VOCALES PERDIDAS Grado: Preescolar (2° o 3°)

 


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Ejes Articuladores:

Pensamiento Crítico, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas.

Campo Formativo Principal: Lenguajes.

Campo Formativo Transversal: Saberes y Pensamiento Científico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

 Duración: Una semana (5 días laborales).

Propósito General: Que el estudiantado reconozca las vocales por su grafía y sonido, aplicándolas en situaciones cotidianas para fortalecer su proceso de comunicación inicial.

Propósitos Específicos:

·         Identificar el sonido inicial de palabras comunes.

·         Relacionar la forma de la vocal con objetos del entorno.

·         Colaborar en actividades grupales respetando la diversidad de ritmos de aprendizaje.

Materiales (Fáciles de conseguir): Harina o arena, platos desechables, revistas viejas, pegamento, tijeras, grabadora/celular, gises, objetos del aula.


      
 

planeación 2o y 3o MI FAMILIA, MI TESORO DIVERSO

TEMA: MI FAMILIA, MI TESORO DIVERSO

Grado: 2° ó 3° de Preescolar

Ejes Articuladores de la NEM: Inclusión, Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Artes y Experiencias Estéticas.

Campo Formativo de la NEM: Ética, Naturaleza y Sociedades.

Campo Formativo Transversal: Lenguajes.

Propósito General: Que las niñas y los niños identifiquen que existen diversos tipos de familias, reconociendo la propia y la de sus pares como espacios de cuidado, afecto y pertenencia, basándose en el respeto a la diversidad.

Propósitos Específicos:

1. Expresar sentimientos y emociones que genera la convivencia familiar.

2. Identificar que todas las familias son diferentes y valiosas.

3. Colaborar en la creación de un "Mural de la Comunidad Familiar".

Duración: Una semana (5 días laborales).

Materiales: Hojas de papel, colores, crayolas, pegamento, fotografías (o dibujos), material de reciclaje (cajas, tapas), masa o plastilina, cuentos infantiles sobre familias. 

Descarga aquí la planeación



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Dispraxia


 

      
 

Asma infantil



El asma infantil es una enfermedad respiratoria crónica que debe ser atendida siempre por un médico. Ante síntomas como silbidos al respirar, tos frecuente, falta de aire o presión en el pecho, es importante llevar a la niña o al niño al doctor para una valoración adecuada. El médico realizará preguntas sobre los síntomas, antecedentes familiares y puede solicitar estudios como espirometrías o pruebas clínicas para confirmar el diagnóstico. Acudir a consulta de forma oportuna ayuda a evitar crisis graves y a iniciar un manejo correcto desde etapas tempranas.

El proceso del asma infantil ocurre porque las vías respiratorias se inflaman y se estrechan, lo que dificulta el paso del aire hacia los pulmones. Esta inflamación puede activarse por factores como polvo, humo, infecciones respiratorias, cambios de clima, ejercicio intenso o alergias. Durante una crisis asmática, los bronquios se cierran más de lo normal y producen moco, provocando dificultad para respirar. Aunque es una enfermedad crónica, el asma puede controlarse con el seguimiento médico adecuado.

El tratamiento y control del asma infantil incluyen el uso de medicamentos recetados por el médico, como inhaladores de alivio rápido y medicamentos de control diario. Además, es fundamental enseñar a niñas y niños, así como a sus cuidadores, el uso correcto del inhalador y reconocer los signos de alarma. Mantener un ambiente limpio, evitar desencadenantes y acudir a revisiones médicas periódicas permite que el asma esté bien controlada y que las niñas y los niños lleven una vida activa y saludable.

      
 
 
   

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